vacatures
Het Isendoorn College is een RK scholengemeenschap voor regulier en tweetalig mavo, havo en vwo. Kernbegrippen voor de school zijn: een open sfeer, collegialiteit, veranderingsbereidheid en een leerlinggerichte houding. Het Isendoorn College telt ongeveer 1700 leerlingen en 170 medewerkers. Bijna de helft van de leerlingen volgt het tweetalig onderwijs.
Onze onderwijsuitgangspunten zijn:
- actief en zelfverantwoordelijk leren bevorderen;
- brede ontwikkeling bieden;
- rekening houden met verschillen;
- formatief handelen;
- internationaal uitdagen.
Het Isendoorn College heeft per direct en vanaf schooljaar 2023-2024 een vacature voor een
Docent wiskunde 1e graad 0,6 – 1,0 fte
De lessen worden gegeven in de bovenbouw havo en vwo.
En voor een:
Docent wiskunde 2e graad 0,6 fte
De lessen worden gegeven in de onderbouw mavo, havo en vwo. Het gaat in deze vacature
om ca. 9 lessen van 80 minuten, waarvan 3 lessen in de onderbouw van de tweetalige
afdeling (tto). Deze lessen worden in het Engels gegeven.
Van docenten die op het Isendoorn willen werken verwachten wij de bereidheid om aan een breed spectrum van taken en/of activiteiten bij te dragen. Een Isendoorn docent is niet alleen vakdocent maar ook leerlingbegeleider, potentieel PBL**-docent en/of lid van een werkgroep. Op het Isendoorn werken we sinds 2020 met een nieuw onderwijsconcept met onder andere lessen van 80 minuten (1,0 fte is 15 lessen).
Zin om vrijblijvend koffie te komen drinken of in de school een rondleiding te krijgen? Van harte welkom! Meer info nodig? U kunt contact opnemen met de heer Job Kooi, conrector, telefoonnummer 0575-760760 of via kij@isendoorn.nl. Indien u geïnteresseerd bent, kunt u een brief met motivatie en cv sturen naar het Isendoorn College: vacature@isendoorn.nl. Voor meer informatie over de school verwijzen wij u naar onze website: www.isendoorn.nl
**) PBL:
Het Project Based Learning (PBL) wordt vanaf klas 1 als vak aangeboden maar integreert vanaf klas 3 steeds meer in de vaklessen. Leerlingen werken in projectvorm aan een oplossing voor een daadwerkelijk probleem. Dit kan een probleem op wereldschaal zijn, maar is vaker een lokaal probleem of een vraag van een organisatie of bedrijf uit de regio. Het is aan de docent om het proces te begeleiden van het formuleren van een afgebakende vraag of opdracht tot het bieden van voldoende ruimte om op eigen initiatief met oplossingen te komen, het trekken van conclusies en het reflecteren op het leerproces. Deze aanpak stimuleert de 21e-eeuwse vaardigheden. Voor meer info zie pbl@isendoorn.nl.
Acquisitie wordt niet op prijs gesteld.
